不负耕耘路 筑梦职教人——记“重庆市担当作为好干部”曹礼静

27年来，曹礼静一直默默耕耘职教一线，将育人当做一生中最重要的事来做，用自己精益求精的职业精神去影响学生，演绎了一名职业教师默默耕耘、无私奉献的“最美”人生。期间收获50多项荣誉：全国首届“黄炎培职业教育杰出教师”、首届中国“职业院校教学名师”“重庆市政府名师”“重庆市特级教师”“重庆市学术技术带头人”、重庆市优秀专业技术人才、首届巴渝特级技师等。

背后的艰辛鲜为人知，但曹礼静却乐在其中，他说：“一个人必须热爱自己的专业，还要发挥好自己的专业特色，才能让更多人从中受益。”

曹礼静（中）向学生教授解剖知识

畜牧兽医专业办“活”了

1995年，曹礼静来到吴家职业中学，成为一名畜牧兽医专业教师。

本以为可以大展拳脚，却没料到：畜牧专业无学生报名，专业面临被撤的风险。但曹礼静很清楚：“荣昌猪”是全国三大名猪、世界八大名猪之一，畜牧业是地方经济支柱和人们的生活必需品。他坚定地认为：畜牧专业，未来会成为荣昌职业教育的“拳头产品”。

“当时，农村普遍把子女读书当做‘鲤鱼跳龙门’的机会，但却不看好畜牧兽医专业，认为学习畜牧兽医就是养猪养鸡，最终还是回农村，没多大出息。”曹礼静直摇头，在1995年，畜牧兽医专业只招到8名学生。

生源贫乏，不少老师都改行教其他学科，但曹礼静没有动摇。“畜牧兽医怎么可能只是单纯的养猪养鸡”，他把压力化为动力，奔波于田间地头、走村入户去宣传畜牧专业，甚至把课堂、诊所开在了集市上，为当地农户养殖的猪、牛、羊、家禽“把脉看病，问诊开方”，这才慢慢得到了群众的信任，收获了一些生源。

看准了机遇，曹礼静鼓励学生参加高考。第一届，17名学生全部考上大学，其中4个本科、13个专科；第二届，30多名学生，21个考上本科，剩下的全考上了专科……

“几年下来，学生越来越多，老师也逐渐回归，畜牧兽医专业才算真正‘活’下来了。”曹礼静说。

学生成才渠道扩宽了

2010年7月，吴家职业中心职高部整体整合到区职业教育中心。如何让学生学有所得、学有所成？这是曹礼静一直在思考的问题。

“学生进校的第一学期，会带他们去西南大学荣昌校区、市畜科院及畜牧企业参观，先了解畜牧行业的发展现状，转变他们的观念。”曹礼静介绍。

然后，让学生学习、实践，再学习、再实践。“学生不能在书本上给畜禽看病，不能在书本上修房子，也不能在书本上开拖拉机……只有到一线企业，才能和未来的就业接轨，才能保证学习不脱节。”曹礼静说，这样一来，学生的专业技能知识才能学得更扎实，动手能力才会更强，就业时才有竞争力。

这就是曹礼静及团队提出的“阶段式工学交替”人才培养模式，通过观岗、跟岗、学岗、顶岗的过程，政、行、企、校共同培育个性化技术技能人才。

通过这种模式，学校培养了一大批人才，先后有毕业生被各大上市公司、外资企业录用，成为企业的高级人才和领军人物。学校也对应区域特色产业、主导产业，开办对口性专业，为荣昌区域经济发展提供强有力的技术技能人才支撑。

近年来，学校师生在各类职业技能大赛中屡屡获奖，先后获国家级二、三等奖5项，重庆市一、二、三等奖70项，参加创新创业大赛国家二等奖1项，市一、二等奖2项。

此外，学校近3年毕业生共5000多人，其中高考上线近3000人，学校安置就业学生2000多人，就业率在98%以上。畜牧兽医专业就业率基本达到100%，其中70%的毕业生成为荣昌畜牧兽医行业企业工作人员，积极主动地融入荣昌经济建设中。

“国字号”招牌拿下了

2018年8月，市教委设置了5个国家万人计划教学名师工作室，其中包括“曹礼静名师工作室”。

“工作室主要职责是培育名师、专题研究、推广成果等。”曹礼静对自己的工作室进行了定位。近年来，他花费大量精力带好名师工作室的团队，让参与的成员成为在某一领域学有所长、术有所攻的知名教师。

在曹礼静的奔走努力下，工作室现有5名专家授课，与西南大学动物科技学院签订联合培养兽医硕士及农业硕士专业学位研究生协议。他还主持召开全市农业类专业教学研究会；组织重庆市中职技能大赛宠物犬美容与造型和动植物细胞切片制作与观察及兽医诊疗技术项目比赛。工作室还承担了“中职畜禽生产技术专业创新团队建设的组织制度和运行机制”“川渝两地中等职业学校教师职称制度改革与对策研究”等科研项目。

去年8月，曹礼静带领团队拿下“国字号”招牌。区职教中心入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队，是全国唯一一个畜禽生产技术类专业的中职学校。

数十年如一日，曹礼静用实际行动诠释了“不负热爱、不忘初心，用专业所长让越来越多的人受益”，这便是他最有力的“担当和作为”。

（融媒体中心记者 郑光慧 实习生 谭 玲）