【棠城e评】“双减”应先从家长开始

“双减”落地之后，教培机构前途未卜，不过，一对一培训的乱象已悄然出现。在问及为何“双减”下仍选择送孩子上辅导班时，部分家长表示，“补课肯定是要补的，毕竟升学的压力还摆在那”。而在部分培训机构的APP上也可以看到，目前秋季学期的课程正常开课，还有不少课程已经满员。

对于部分家长和培训机构来说，今年的“双减”政策不仅来得突然，而且落地速度还很快，既让不少家长感到茫然，也让部分培训机构措手不及。“双减”政策之所以赢得社会民众普遍叫好，是因为这项政策切中了基础教育“痛点”。几乎所有家长都明白一个道理，如果继续听任校外补习班违规超进度授课、大搞“题海战术”来提升学生成绩，无论是对学生个体身心健康成长，还是对整体的教育质量，都无异饮鸩止渴。而且，相互攀比、盲信盲从的参与课外补习，加重了家庭经济负担，也严重影响适龄学生家庭生活品质。

既然如此，那为什么还是有家长或明或暗地将孩子送去补习班呢？一方面，是尚未找到转型路径的培训机构，目前依然只有课程培训实现效应一条路，他们依然视学生家长为“衣食父母”，即便在“双减”政策之下，依然冒险对家长、学生进行鼓动与游说。另一方面，是不少家长的机会主义和侥幸心理作祟。比如，有的家长就会这样认为，“当大多数学生因为‘双减’而不能出校补课的时候，我的孩子去参加补课，就可能获取更好的考试成绩”；还比如，有的家长认为“双减”政策具体到执行层面，可能会出现走样甚至“放水”现象，“只要保密工作做得好，就没有人知道自己孩子在偷偷摸摸参加补课”。

全面落实“双减”政策，就工作对象来看需要在管理学生作息时间、规范校外培训机构行为方面下力气，然而就解决问题根源来看，则需要从家长头上“动刀”，需要在家长身上下功夫。毫无疑问，少部分家长在看待孩子教育学习上，存在一定短视思维，片面以为“只要考试成绩好，就能上好学校，就有好前途”。殊不知，拔苗助长式的“填鸭教学”，以及靠“刷题战术”来提高孩子的成绩，最多只是将孩子训练成为对付应试教育的“高手”，而难以成为具有较强适应能力的创新型人才。因此，既要让家长在了解政策背景、规范内容的基础上，口头上认同“双减”政策，还要让他们以实际行动支持“双减”落地落实。

适龄学生是家长的孩子，被寄予家庭的希望，同时也是国家的人才，关系着国家和民族的未来。因此，动员家长主动支持“双减”政策，不仅靠政策宣传，还要靠动真格、真管用的监督管理机制，别去打“擦边球”“游击战”，也不要将精力耗费在“住家家政”“在校大学生兼职辅导”等隐形变异形式上，表里如一、自觉从我做起推进“双减”，才能为消除校外培训乱象、清除社会焦虑根源作出有益贡献。

作者：渝西锋光

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