【棠城e评】把握好学生成绩的“度”

日前，教育部举行新闻发布会，发布《未成年人学校保护规定》并介绍加强未成年人学校保护工作举措。《规定》禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但是要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。

俗话说“考分考分，学生的命根”，学生在校期间的学习成绩，之所以长期以来颇为敏感，不仅在于其很大程度上承载着衡量学生学力情况、教师教学水平的指标性功能，还因为现阶段各级各类学校的招生选拔依据，主要还是来于学生考试成绩。所以，学校和教师需要用考试来检测教学效果；学生和家长希望通过成绩及排名，来对升学等方面的竞争形势作出判断。教育部签发《未成年人学校保护规定》，以法规形式明确学校不得公开学生的考试成绩、班级排名等，旨在进一步摒弃学校教学管理中的“唯分论”，不断缓解学生、教师、家长多方因成绩而起的各种焦虑。

无论是对学校的系统管理制度进行细化整合，还是对教师、学生及家长等各方职能进行优化调整，需要精准把握好处理学生成绩的这个“度”。一方面是要坚决防止“上有政策、下有对策”，对学校、教师变着花样搞变通、“躲猫猫”公开学生考试成绩及排名行为，继续加大清理整治力度。另一方面，需要防止出现“因噎废食”现象，不能因为有了禁止公开学生成绩和排名规定，而简单粗暴地消极对待考试、全面取消成绩，甚至面对家长也“无可奉告”、损害其对子女教育管理知情权。

学校、教师在禁止公开学生的考试成绩和排名等方面，还有大量的基础性工作需要完善，不排除会对之前业已形成共识的某些条条框框进行破除。保护未成年人权益，绝不仅是学校或教师之力就能做好，需要包括家长在内的社会各界鼎力相助。比如，给予学校更多的创新、探索资源和权限，给予教师适当的理解和宽容，方方面面都对教育改革付出必要的理智与耐心，处理学生成绩的这个“度”就能把握得更好。

作者：渝西锋光

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