【棠城e评】“星星的孩子”得有温情相伴

4月2日是世界自闭症日。自闭症也称孤独症，有数据显示，中国孤独症人士数量超过1000万，孤独症儿童数量超过200万。孤独症儿童被称为“星星的孩子”，他们似乎总是沉浸在自己的世界，人们很难走进他们的内心。

相比于全国总人口数量来说，孤独症人士或孤独症儿童绝对数量并不很大，但是这并不意味着孤独症群体、尤其是“星星的孩子”就可以被忽略。既不能将孤独症的不良影响或危害进行无限放大，也不能因为某些表象而对孤独症进行美化解读。客观看待每一位“星星的孩子”，需要真正走进他们沉默寡言表象背后的内心，特别是不能用“有色眼镜”歧视他们。因为有常人所没有的苦衷和困难，孤独症儿童往往会表现出“与众不同”的怪异行为，需要得到社会的宽容善待。

多方发力积极干预，才能让“星星的孩子”更好融入社会。一方面，学校教育应当因人而异对孤独症儿童予以良性引导。比如，主动向家长了解孤独症儿童的问题和表现，通过学校、家长之间的有效沟通，对孤独症儿童形成有针对性的关爱合力，从而避免造成不必要的误会。另一方面，家长应当及时树立起正确家庭管理观念，不能消极应付、甚至“破罐子破摔”，以简单粗暴方式管教孤独症儿童，而应当及时向专业机构进行咨询，适时调整家庭管理的方式与途径，用好解决特殊问题的有效方法。与此同时，孤独症儿童父母所在单位、及其家庭所在社区等，则要在人力、物力、财力等方面对孤独症儿童家庭予以帮助。尤其是在上学、就医等关键的节骨眼上，力所能及地帮上一把，让“星星的孩子”充分体会到社会大家庭的善意与温暖。

俗话说“一把钥匙开一把锁”，加大专业师资人才的培养，已然成为科学应对孤独症社会问题的当务之急。专业教师对孤独症儿童施以特殊性教育，对促进“星星的孩子”健康成长起着不可替代的、举足轻重的作用。目前，除广州、上海等少数地方，孤独症儿童所在学校的专业师资力量明显不足。将关爱“星星的孩子”落到实处，需要各级政府相关部门通过高校加快培养特殊教育师资力量，同时大力扶持与孤独症相关领域的社工教育培训，不断提升孤独症应对人员的专业技能水平。

有专家指出，“早发现、早确诊、早干预、早治疗”，是科学治疗孤独症的关键。“四个早”的要求，需要我们对身边的每一位孩子们，多一分细致地观察、多一分体贴的爱心。及早建立并完善起政府主导、部门联动、社会参与的多方合力运行机制，不断改善孤独症儿童康复服务体系，做到孤独症儿童应筛尽筛、应治尽治、应救尽救、应管尽管，温情相伴让每一位“星星的孩子”都绽放出安心幸福的笑容。

作者：渝西锋光

棠城e评所登载的所有文章仅代表作者个人观点，与本网站立场无关。欢迎关注棠城e评，投稿邮箱1441749766＠qq.com。