(荣评)形成高质量的分析检查报告是学习实践活动的中心环节，既是前一阶段活动成果的体现，也是下一步整改落实的依据。因此，各部门要高度重视分析检查报告的撰写，重在找准问题，分析原因，着力解决突出问题上下功夫，既不能写成年度工作报告，也不能用年终工作总结改头换面应付了事。

        形成高质量的分析检查报告，要明确总体要求。要充分运用学习调研、解放思想大讨论、领导班子民主生活会的成果，在认真查找问题上下工夫，在深入剖析原因上下工夫，在科学制订对策上下工夫，把影响和制约科学发展的突出问题讲清楚，把存在问题的主客观原因讲清楚，把推动科学发展的总体思路和主要举措讲清楚，把加强领导班子自身建设特别是加强党性修养，弘扬良好作风的具体措施讲清楚，防止把分析检查报告写成一般性的工作报告。

        形成高质量的分析检查报告，必须切实注重理论联系实际，理清科学发展思路。解决思想认识的问题，要有针对性，解决影响科学发展的重点问题，要有侧重点。要敢于正视矛盾和问题，查找问题要真实具体，不能大而化之，剖析根源要真诚深刻，不能蜻蜓点水。当前，要突出结合“六个荣昌”建设实际来开展剖析检查，写出问题准、认识深、措施实的分析检查报告，以利整改提高。

        形成高质量的分析检查报告，必须切实贯彻群众路线。要带着问题、带着任务虚心向群众请教，让群众评议，坚持群众满意第一。要采取多种形式，充分调动群众参与的积极性，切实增强群众参与的广泛性，着力提高群众参与的有效性，把开展学习实践科学发展观的过程作为运用科学发展观宣传群众、组织群众、教育群众的过程，把群众参与贯穿到分析检查活动中去。

        形成高质量的分析检查报告，必须发扬民主，开门纳谏、集思广益。分析检查报告对于统一思想、形成共识、指导整改、解决问题具有关键性作用。领导班子要以实事求是的态度，自我解剖的勇气，深入分析原因，总结经验教训。党委（党组）主要负责同志要亲自抓、亲自管，全程主持分析检查报告的撰写，要与领导班子成员和有关人员一道，专题研究分析检查报告的思路和框架。要坚持标准，严格把关，逐个问题分析，反复修改完善，努力使分析检查报告成为推动本地本单位科学发展的指导性文件。

        形成高质量的分析检查报告，必须深刻分析原因，努力寻找解决问题的对策。坚持把解决问题贯穿于学习实践活动的每一个阶段、每一个环节，通过解决突出问题来确保学习实践活动取得实效，赢得群众满意。提出切实有效的改进措施。要通过认真而深刻的分析检查，最大限度地凝聚科学发展共识，理清发展思路，不断把学习实践活动引向深入。